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2020年吉林省考申論指導:提出對策能力

發布:2020-03-10 10:51:28    來源:吉林公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問
  在省考申論中提出對策題雖然逐漸淡化,但是它主要考察我們的提出對策的能力,基本上已融入各大題型,包括綜合分析題、貫徹執行題之中,變相的來說變的更加重要了,所以需要我們重視起來,那么“提出對策題的答題技巧”有哪些呢?接下來就小編給同學們簡單介紹下:
 
  一、審題
 
  許多同學,在做題的過程其實對于題干只是草草地看一下,并沒有仔細剖析,所以也導致了作答之后出現大量漏點現象。首先,提出對策題與歸納概括題不同的的是,題干中可能會給我們一個身份,身份的不同,有的同學可能就會找不明確方向。但其實這并不妨礙我們進行答題,因為我們說申論的答案都在材料中。
 
  其次,我們要審清我們的作答范圍和作答對象,清楚的了解我們到底要找什么對策,從哪則材料中找我們的對策。最后,我們要審清我們到底要答幾個問,有的需要我們進行兩個問題的作答,這就需要我們明確,既需要進行提出對策也需要概括問題的問法---(1)并、及、和;(2)要求有規定:概括全面,對策可行詳細。當出現這種兩種情況時就需要我們作答兩問。
 
  二、找點
 
  所謂找點,也就是找我們的對策。這就分為了主要兩種方法:直接對策和間接對策法。直接對策,第一種就是直接找標志性詞匯-表對策的詞,例如:應該、必須、要...等等。第二種就是找與作答對象相關的政策文件內容或者專家學者觀點等等。
 
  舉個例子:如何規范狗管理?材料:H區當地網友認為狗一定要納入日常管理,要建立檔案,發犬證,可以對不按要求進行免疫的主人發出警告。對策就可以直接摘抄原文的對策句:狗要納入日常管理;建立檔案,發犬證;對不按要求進行免疫的主人發出警告。間接對策,第一種主要為根據材料中的問題、原因反推對策。
 
  比如:某省人大代表、醫學院研究生處處長趙某分析,現在的職稱評定體制存在缺陷,往往只注重論文的數量而忽視其質量。讓我們找怎么改善職稱評定體制。我們發現材料主要說的是它的問題:職稱評定體制不完善,只注重論文的數量而忽視其質量。所以可以根據問題,提出對策:完善職稱評定體制。在評定時,既要注重論文的數量,更要重視論文的質量。第二種主要為通過成功經驗、失敗教訓推對策。
 
  比如:歌德學院像德國的大部分文化機構一樣,從政府得到資助。德國聯邦政府每年投入80億歐元用于文化事業,占據全部文化投入的90%以上,而來自企業的資助只有5.5億歐元。有了這樣的保證,國家為文化“埋單”的模式反而在經濟危機中發揮了意想不到的作用。問我國政府怎么加強文化事業的保障?我們發現這則材料主要講述的是國外的成功經驗:政府加大對文化事業的資金投入。所以這個可以作為我們的答案。
 
  三、加工
 
  我們找完要點后,可以將我們的答案簡單分條即可,一般不需要分層,當然,如果對策條數過多,可以嘗試分層,讓自己答案更加直觀。
 
  千里之行,始于足下。只有把開始的基礎打好,同學們才能走的更遠。希望各位同學能夠認真學習,掌握技巧,發揮水平。
 

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